Section profs
En bref
Dans le cadre du 20e anniversaire de la Convention relative aux droits de l’enfant (la « convention »), les élèves sont invités à se mettre dans la peau d’un juge, d’un avocat ou d’un travailleur social et à rédiger un texte sur l’un des quatre thèmes suivants :- La droit à la liberté de religion
- Travail et école
- L'intérêt de l'enfant et la garde
- Les peines applicables aux ados
Pour ce faire, ils doivent prendre connaissance des informations factuelles et juridiques diffusées sur le site Web et répondre à l’une des questions posées par Éducaloi.
Toute l’information relative au projet se retrouve sur le site Web www.jeunesdumonde.qc.ca.
Niveau scolaire et domaine général de formation et domaine disciplinaire
Le concours Jeunes du monde s’adresse aux élèves du deuxième cycle du secondaire (3e, 4e et 5e secondaire) des écoles québécoises francophones.
Domaine général de formation : Vivre ensemble et citoyenneté
AXE : Valorisation des règles de vie en société et des institutions démocratiques, notamment par une connaissance des principes de la démocratie ainsi que des chartes et des lois qui en garantissent l’application.AXE : Engagement, coopération et solidarité, notamment par un recours au débat et à l’argumentation.
AXE : Appropriation de la culture de la paix, notamment par une prise de conscience de l’interdépendance des personnes, des générations et des peuples.
Domaines disciplinaires
- Français
- Histoire et éducation à la citoyenneté
- Éthique et culture religieuse
- Initiation au droit
Par ailleurs, ce concours permettra aux enseignants de rencontrer les objectifs du programme d’enseignement québécois et d’utiliser cette activité en interdisciplinarité.
De façon plus spécifique :
- L’enseignant de français pourra profiter de cette activité en permettant aux élèves de développer des aptitudes inhérentes à la structure d’un texte explicatif ou argumentatif, selon le cas.
- L’enseignant d’histoire et éducation à la citoyenneté pourra profiter de l’information diffusée sur le site Web du concours pour présenter aux élèves certains instruments de protection des droits et libertés et susciter une réflexion autour de l’évolution des droits de la personne à travers l’histoire.
- L’enseignant d’éthique et culture religieuse pourra bénéficier de l’information diffusée sur le site Web du concours pour encourager ses élèves à réfléchir sur des questions éthiques ainsi qu’à aborder les thèmes de la tolérance, de la justice corrective et des conditions de travail dans les pays pauvres.
- L’enseignant de droit pourra profiter de l’activité pour présenter aux élèves les notions juridiques et sociales qui font partie intégrante de la société québécoise.
Intentions éducatives
- Se familiariser avec les notions de « droits de la personne » et de « droits des enfants », lesquelles sont reconnues à l’échelle internationale.
- Prendre conscience que même si la convention accorde les mêmes droits à tous les enfants des pays signataires, beaucoup d’enfants ne peuvent toujours pas profiter de leurs droits.
- Susciter des pistes de solutions pour améliorer la situation des enfants dans le monde.
- Porter une attention particulière aux mots employés et aux différents procédés d’argumentation pouvant être utilisés pour convaincre efficacement.
Compétences transversales
Ce concours permet notamment le développement des compétences suivantes :- Exploiter l’information
- Résoudre des problèmes
- Exercer son jugement critique
- Communiquer de façon appropriée
Durée
L’enseignant qui réalise toutes les activités proposées doit prévoir environ 4 périodes d’une heure.Les élèves doivent aussi s’attendre à investir quelques heures de travail à l’extérieur des heures de cours pour la rédaction de leur texte.
Matériel nécessaire
Selon l’équipement informatique disponible, les élèves pourraient prendre connaissance des textes sur le site Web du concours à partir du laboratoire d’informatique.Sinon, l’enseignant peut aussi imprimer l’ensemble des contenus nécessaires à la réalisation du concours.
1. Préparation
Durée : 1 période de 60 minutes
Expliquez aux élèves qu’en novembre 2009, on célèbrera un important anniversaire, soit le 20ième anniversaire de la Convention relative aux droits de l’enfant (la « convention »).
En effet, en 1989, plusieurs pays du monde ont adopté cette convention pour protéger de façon spécifique les droits et le bien-être des enfants.
La convention, conçue spécialement pour les moins de 18 ans, définit les besoins fondamentaux des enfants. Les pays qui l’ont signée se sont engagés à respecter les droits qui y sont décrits.
Presque tous les pays ont adopté cette convention, faisant de cette convention la convention relative aux droits de l’homme la plus ratifiée de l’histoire.
Par ailleurs, c’est en souvenir de l’adoption de cette convention que le 20 novembre est devenue la journée officielle des droits de l’enfant.
Afin de lancer la discussion au sujet des droits des enfants, posez ces quelques questions à vos élèves:
En répondant à ces questions, les élèves comprendront mieux la notion de « droits des enfants » et seront en mesure de mieux relever leur prochain défi : répondre aux questions du concours Jeunes du monde.
Vous pouvez distribuer une copie de la convention, que vous pourrez trouver sur le site Web suivant : http://www2.ohchr.org/french/law/crc.htm.
Expliquez aux élèves qu’en novembre 2009, on célèbrera un important anniversaire, soit le 20ième anniversaire de la Convention relative aux droits de l’enfant (la « convention »).
En effet, en 1989, plusieurs pays du monde ont adopté cette convention pour protéger de façon spécifique les droits et le bien-être des enfants.
La convention, conçue spécialement pour les moins de 18 ans, définit les besoins fondamentaux des enfants. Les pays qui l’ont signée se sont engagés à respecter les droits qui y sont décrits.
Presque tous les pays ont adopté cette convention, faisant de cette convention la convention relative aux droits de l’homme la plus ratifiée de l’histoire.
Par ailleurs, c’est en souvenir de l’adoption de cette convention que le 20 novembre est devenue la journée officielle des droits de l’enfant.
Afin de lancer la discussion au sujet des droits des enfants, posez ces quelques questions à vos élèves:
- Qu’est-ce qu’un enfant ?
- Selon vous, quels sont les droits des enfants ?
- Pourquoi une convention spécifique pour les enfants ?
- En quoi les droits des enfants sont-ils différents de ceux des adultes ?
- Jusqu’à quel âge, selon vous, les enfants ont-ils besoins d’une protection spéciale ?
En répondant à ces questions, les élèves comprendront mieux la notion de « droits des enfants » et seront en mesure de mieux relever leur prochain défi : répondre aux questions du concours Jeunes du monde.
Vous pouvez distribuer une copie de la convention, que vous pourrez trouver sur le site Web suivant : http://www2.ohchr.org/french/law/crc.htm.
2. Réalisation
Durée : 2 à 3 périodes de 60 minutes
1. Demandez aux élèves de lire :
2. Après la lecture de ces textes, abordez chacune des questions du concours en classe (ou l’une d’elle simplement) et animez une discussion.
3. Demandez aux élèves de rédiger un texte explicatif ou argumentatif, selon le cas, relativement à l’une des questions posées par Éducaloi. Vous pouvez également décider d’imposer une seule et même question à laquelle vos élèves devront répondre pour les fins du cours et du concours.
Dans l’éventualité où les élèves ne sont pas en mesure de terminer la rédaction en classe, ils pourront la terminer à la maison.
1. Demandez aux élèves de lire :
- La capsule d’information relative à la convention intitulée « Quelques mots sur la
Convention »
- Les quatre capsules d’information relatives aux questions-concours.
2. Après la lecture de ces textes, abordez chacune des questions du concours en classe (ou l’une d’elle simplement) et animez une discussion.
3. Demandez aux élèves de rédiger un texte explicatif ou argumentatif, selon le cas, relativement à l’une des questions posées par Éducaloi. Vous pouvez également décider d’imposer une seule et même question à laquelle vos élèves devront répondre pour les fins du cours et du concours.
Dans l’éventualité où les élèves ne sont pas en mesure de terminer la rédaction en classe, ils pourront la terminer à la maison.
3. Intégration
Durée : 30-45 minutes
En guise de conclusion à l’activité et pour effectuer un retour sur les apprentissages des élèves, organisez une discussion en classe afin que les élèves puissent échanger sur leurs réponses à la question-concours.
Dans le cadre de cette discussion, insistez sur les éléments suivants :
La discussion peut se poursuivre en demandant aux élèves d’identifier d’autres problématiques vécues par les enfants du Québec et du Canada et de proposer des pistes de solutions pour améliorer le sort des enfants d’ici.
En guise de conclusion à l’activité et pour effectuer un retour sur les apprentissages des élèves, organisez une discussion en classe afin que les élèves puissent échanger sur leurs réponses à la question-concours.
Dans le cadre de cette discussion, insistez sur les éléments suivants :
- Dans chaque pays, des enfants vivent des situations particulièrement difficiles et la convention existe pour eux.
- Certains enfants du Québec et du Canada font aussi face à de nombreux défis : pauvreté, conditions de vies des enfants sur les réserves autochtones, décrochage, santé des enfants, etc.
- Plusieurs lois, conventions et chartes protègent les droits de la personne mais il reste encore beaucoup à faire, même dans les pays dits « développés ».
La discussion peut se poursuivre en demandant aux élèves d’identifier d’autres problématiques vécues par les enfants du Québec et du Canada et de proposer des pistes de solutions pour améliorer le sort des enfants d’ici.